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去年12月,省教育厅专门部署各地、各高等院校、中职学校,积极响应党中央、国务院拉动内需、促进就业的号召,充分发挥教育服务和推动经济社会发展的功能,面向社会积极开展职业技能培训。

2004年,向军华的女儿出生。他查遍字典,为女儿取名“安”。“从字型上看,‘安’有家有宝贝女的含义,还有平平安安的意思,同时,也是告诫我自己,要安安心心在这里工作。”向军华解释道。

中考招生工作涉及千家万户,做得不好,就会诱发社会的不安定、不和谐因素。2007年阜新市中考工作之所以成为一项学生放心、家长满意、社会信任的“阳光工程”,还得益于市教育局采取的一些利民举措。首先,体育考试和体育特优生录取工作由阜新市教育局统一组织进行,并成立领导小组、专家小组和裁判小组,以保障此项工作的公正、公平,防止了舞弊行为的发生。其次,在具体实施过程中,成立了由阜新市纪委、阜新市监察局、阜新市教育局纪委和新闻媒体、学生家长等多方面组成的监督小组,对体育考试等工作进行全程监察,保证了每个考生在同一平台上的公开竞争。

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从省内院校来看,基本上都在下降。湘潭大学理科由480降到298;湖南农业大学文科由421降到335,理科由419降到365;中南林业科技大学文科由484降到439,理科由444降到332;计划缺额最多的湖南涉外经济学院下降也较大,文科由426降到373,理科由380降到290。

17时,网报志愿一结束,内蒙古自治区招生考试中心立即公布网报志愿最终统计结果,并向院校投放了考生的电子档案。目前,院校已开始下载考生电子档案,预计26时录取结束。自治区教育招生考试中心已在内蒙古招生考试信息网发布《2010年内蒙古自治区普通高校招生高职高专批补录最后一次网报志愿(第15号)》,27时上午8时至10时将进行今年最后一次征集志愿,分数条件与第一次补录分数要求相同。

王生:在没有一个完善的制度前,就是要凭校长的良心、责任和人格。要保证推荐让学生、社会和北大满意。不能受金钱和权力的左右。从以往的推荐或保送中看,启东中学做到了这一点,尤其是这次,让我很欣慰,直到推荐的学生“出炉”,我也没有接到一个“打招呼”的电话。校长是老师的老师,要用自己的良心对学生负责。

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几乎在“中华文化标志城”引发争议的同时,甘肃几个地方又陆续传出消息:华亭县宣布推动建设“秦皇祭天文化广场”;永靖开工建设西北规模最大的孔子文化教育研究中心;最近,为与河南鹿邑县争老子,甘肃临洮县宣布投资8000万建设“老子文化园”……(新华网4月8日)

在陈科长的指点下,记者又赶到台州市教育局。接待记者的是高教处的高老师。他听完记者的描述后表示他也是刚知道有这样的事情。“我不是负责这个事情的,也不清楚,但我听完后的判断是这所学校肯定有问题,应该属于买文凭的行为。”

1986年,24岁的杨春佩作为高中应届毕业生首次参加全国统一高考。那年他考了200多分,被广水市广播电视大学录取,通知书寄到村里,但他拒绝去读,想重新考个好一点的大学。

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“B约”对象则是上述成绩以下的优秀学生,内容为不管该生中考成绩如何,学校承诺将其招到学校本部上课,达到指令线的进高分班,达到三限生线的减免50的择校费用,达到分校线的减免三分之一的择校费用。

  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出逐步实施高等学校分类入学考试。“普通高等学校本科入学考试由全国统一组织;高等职业教育入学考试由各省、自治区、直辖市组织。”今年,全国有73所高职院校开展单独招生改革试点。

  读书,能够让人学会深思,远离肤浅。读肖川先生的《教育的理想与信念》,能让每一位教育工作者对教育进入深层次的思索。肖川先生的教育随笔,让人能读到透过现象看到本质的思考,读到从形式的浅显直入内容的深刻,是对教育中司空见惯、习以为常的现象,给予学理上的阐释,并发掘出其中的文化内涵与精神底蕴,让你的心灵为之震撼。  拿到这本书时,有一位老师问我,这本书对写论文有帮助吗?我没有正面回答。在很多人的视线里,读一本书是需要马上产生效果或效率的。这正如应试的教育,进行了实验的研究,就以为肯定会立竿见影,就一定会有很多看得见的收获。对教育的肤浅认识,太多的功利色彩,以致我们在教育的路途中迷失了方向。  用“心”去表达的文字,是入骨入髓的、发自内心深处的,是平实之中蕴藏着的深刻。这也是本书的精彩之处,所以,读这本书是需要用“心”的,需要给自己一颗古典的心,容不下任何功和利的干扰。以最真实的心境去体会和思考肖川先生用“心”表达的文字,读其中的寓意,读作者对教育的用心与真诚,读作者用深刻的文字写出教育的深刻,领悟作者对教育认识的深刻。我时常想,思想是拒绝肤浅的,表达思想是深刻而浅出的叙述。  作者用随笔的文字来叙述他的教育思想,正是这样,才使我们看不到煞有介事的虚假,更多的是直抵心灵深处的触动,比起那些似懂非懂的理论,能够让人感受到他的真实,发现一个真实的灵魂在骨子里发出的呐喊。“什么是良好的教育?”我们可能会给出许多的条条框框来定义之,但是让人会感到泛泛而谈,甚至还有夸夸其谈之嫌。作者对“良好教育”给了我们另一种述说:“如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴,从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界;如果从来没有读到过一本令他。激动不已、百读不厌的读物,从来没有苦苦地思索过某一个问题;如果从来没有一个令他。乐此不疲、废寝忘食的活动领域,从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验……那么,他就没有受到过真正的、良好的教育。”读过之后,正如作者所言,让人感到“异常的隽永,异常的精致,异常的耐人寻味”。正是作者独特、真实、个性化的“教育理想”和“教育信念”,让读者读到一种源自教育的真谛的呼唤:教育是深刻的,没有教育的深刻就没有浅出的言说。  一所好的学校,教师对教育的思考不应该是肤浅的。教育的肤浅,源于校长教育思想的肤浅,源于教师教育方法的肤浅。让我们在教学中注重哲理的内涵与理性的色彩,着力发展学生的思辨能力,特别是批判性的思考力,让孩子们感受大自然与思维活动中的理性之真、科学之美、智慧之妙,感受到人类精神文明的博大与深邃,感受到历史与自然的灿烂与辉煌。因为,教育拒绝肤浅!  《中国教育报》2006年4月27日第5版

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会议强调,做好下半年工作,对巩固应对国际金融危机冲击取得的成效、保持经济平稳较快发展、全面完成“十一五”规划目标任务、为“十二五”时期发展奠定较好基础,都具有重要意义。要坚持把处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构和管理通胀预期的关系作为宏观调控的核心,继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策,保持宏观经济政策的连续性和稳定性,提高宏观调控的针对性和灵活性,努力促进经济平稳较快发展,着力转变经济发展方式,着力调整经济结构,着力推进自主创新,着力抓好节能减排,着力深化改革开放,着力保障改善民生,增强经济回升向好势头,提高经济增长质量和效益,确保全面完成今年经济社会发展各项任务。

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责任编辑:左移湘

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